Reflexões sobre o Plano de Aula da TVEscola

Em nossos estudos, fica evidente a importância do vídeo no processo de ensino-aprendizagem, especialmente os recursos oferecidos pela TV Escola. Os mesmos propõe ricos conteúdos que podem ser explorados de forma interdisciplinar deixando as aulas mais dinâmicas e interessantes. Apesar de que para alguns alunos, o vídeo seja visto como um lazer, ainda assim o professor pode usar esse recurso para facilitar o seu trabalho dentro da escola. Mas é um recurso que deve ser utilizado de maneira cuidadosa para não ser associado pelos alunos como folga. Para isso é necessário que seja elaborado um planejamento onde seja contemplado todos os passos para a realização de uma boa aula. Além dos vídeos, a TV Escola ainda disponibiliza outros recursos como revistas, debates com assuntos pertinentes a educação feitos com especialistas onde é abordado temas como a importância da leitura, da cultura local, vida e obra de escritores brasileiros, enfim, são vários conteúdos que possibilitam o planejamento de uma boa aula. Diante do plano elaborado com os recursos da TV Escola, os alunos assistiram o vídeo que teve como titulo “O Lixo”, a aula foi maravilhosa, pois os alunos gostaram muito do que foi mostrado, ficaram horrorizados com grande quantidade de lixo que produzimos diariamente, puderam perceber a importância da reciclagem e refletiram como fazer para reduzir o lixo produzido por nós.

Socialização da aula usando recursos da TV Escola

Os recursos oferecidos pela TV Escola no intuito de planejar e ministrar aulas tornando-ás mais dinâmicas e atrativas. A aula despertou o interesse dos alunos fazendo com que todos se envolvessem nas atividades propostas e Pode-se verificar que a alfabetização e a matemática passa a ser prazerosa quando parte de histórias infantis que já pairam na mente do aluno, fascinam a cada vez que é mencionada e desperta a criatividade este é o momento crucial para fazer intercâmbio da língua portuguesa e a matemática, bem como o trabalho com jogos, um excelente recurso didático, pois proporciona ao aluno desejo de desempenhar um papel ativo na construção de seu conhecimento. Envolve ainda a aceitação de regras; promovem o desenvolvimento socioafetivo e cognitivo, desenvolvem a autonomia, pensamento lógico e exigem que os alunos interajam, tomem decisões e criem novas regras. Pois, durante o jogo os alunos estão motivados a pensar e a usar constantemente conhecimentos prévios. O vídeo é um recurso tecnológico que encanta e fascina as crianças prende a atenção.
O mundo está imerso em diferentes culturas e essas diferenças são pontos relevantes que uma vez extraídos revelam grandes fontes de conhecimentos. Pode ver que a atuação foi muito gratificante. vale mencionar, que a educação é feita de mudanças e de várias tentativas de uma prática que venham favorecer o aluno, pois ele é o foco principal na construção do conhecimento, visto que a função da educação é preparar o aluno para viver em uma sociedade cheia de diferenças. Trabalhar com histórias que favorece prováveis habilidades e competências na melhoria do ensino., a criança se apropria de lindos contos infantis E isso na alfabetização faz toda a diferença.

Experiência da Aula - Como nascemos

Como nascemos, foi o tema da minha aula, os alunos adoraram , ficaram entusiasmados, pois do que estávamos trabalhando é algo que faz parte da vida de qualquer ser humano. Depois de assistirmos o vídeo a participação foi 100 % cada um queria comentar o que achou de interessante

PLANO DE AULA

Plano de aula

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Entrevista com Dr.Ladislau

Aula utilizando os recursos digital.

Utilizar a internet para planejar atividades a serem desenvolvidads em sala de aula é muito interessante, para desenvolver o gosto pela leitura planejei uma aula abordando a prática de leitura de contos.
Levei para a sala de aula o data show e o note book, para apresentar a história da Bela Adormecida ilustrada, os alunos adoraram.

Hipertexto
Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos ou partes de gráficos, seqüência sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertexto.
Partindo da idéia de que o computador mudou nossa vida, na maneira de ler e escrever, fazendo com que a escrita seja uma tarefa menos individual para se tornar uma atividade mais coletiva e colaborativa . Tanto a tecnologia como o letramento estão imbuídos de conflitos ideológicos.
A aprendizagem mediante o hipertexto oferece mais desafios e exige mais preparo do que as práticas textuais tradicionais.
O hipertexto deve ser entendido como um novo espaço de leitura e escrita, trata-se de uma nova área que vai além do espaço da folha de papel além do espaço do livro, é uma realidade apenas virtual, um espaço aberto, sem fronteiras.
Hipertexto como ferramenta no ensino tem levantado questões muito instigantes, que se refere aos processos de produção e compreensão.
No contexto educacional, o hipertexto pode ser desenvolvido não apenas com o auxilio do computador. O aluno pode ser levado a fazer o seu hipertexto na leitura de um texto escrito, buscar imagens relacionadas na biblioteca, conversar com o colega o tema, enfim as atividades hipertextuais em sala de aula, além de valorizar a criatividade de forma lúdica e interativa tornando os conteúdos abordados mais atrativos.
O uso da internet para finz de pesquisa é uma ferramenta riquíssima, no entanto a grande preocupação dos educadores seria a cópia pela cópia sem a leitura e a reflexão dos textos pelos educandos.
Vale ressaltar que a tecnologia sozinha não resolve os problemas educacionais, nem ensina os alunos.O professor é mediador desse processo.